¿Cuál es la relación entre el conocimiento social de los chicos que proviene de su propia actividad constructiva y la existencia de creencias sociales? ¿De qué manera la ideas que elaboran los alumnos se vinculan con la apropiación de metáforas sociales que llevan a cabo fuera o dentro de la escuela?

Por José Antonio Castorina
Facultad de Filosofía y Letras. UBA

Revista La Educación en Nuestras Manos Nº 79. Junio 2008

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