Los participantes son docentes que ocupan cargos de conducción o aspiran a concursar para ocupar estos espacios en los distintos niveles y modalidades.
Desde este  proyecto se pretende  construir propuestas basadas en la práctica reflexionada, que permitan a los equipos de conducción, incidir en la transformación de la realidad de la escuela y la comunidad, para   garantizar el derecho social a la educación , en un proceso de democratización de las prácticas.
    Es importante construir herramientas específicas para la conducción, lo que facilitará la indagación de los procesos de enseñanza, en las diferentes áreas curriculares optimizando las prácticas institucionales. La sistematización de las mismas permitirá intervenir con acciones críticas y reflexivas en los procesos de trabajo.
     El propósito fundamental es  desarrollar  una actitud de reflexión, que les confiera a los participantes la posibilidad de generar propuestas  basadas  en un proceso continuo  de la acción a la reflexión crítica y de ésta, a un nuevo ciclo en la acción , potenciando de esta manera la conducción de los procesos de construcción de conocimiento.
    Ya se han desarrollado dos encuentros con la presencia  de la secretaria de educación y cultura de SUTEBA, Prof. Silvia Almazan, la subsecretaria de educación y cultura, lic. Vilma Pantolini, la Prof. Silvia Vazquez, la lic. Mabel Ojea, la Antropóloga Marta Santore, el Lic. José Tamarit y el lic. Isabelino Siede.
    En estos encuentros se ha producido un interesante debate sobre el contenido de trabajo de los equipos de conducción en el marco del contexto actual latinoamericano y nacional.

Equipo de formación docente:
Prof. Susana Tato
Prof. Gabriela Sureda
Prof. Cristina Mellado