La propuesta consistió en reflexionar, a partir de la proyección de películas, sobre la tarea de enseñar, analizando las representaciones sostenidas acerca de la infancia, adolescencia y familias para discutir prácticas y contenidos de enseñanza y así decidir colectivamente qué aprendizajes son necesarios para formar sujetos de derecho. Entendemos que esta propuesta de capacitación propicia la construcción de proyectos político-pedagógicos en las escuelas populares, posicionando a los docentes para direccionar sus prácticas con un sentido liberador.