Suteba

Incluímos este PDF adjunto como un aporte para los compañeros por la importancia de su contenido, pero especialmente porque  su eje tiene en cuenta la  perspectiva docente  como superadora de aquello meramente informativo resaltando el valor social de nuestra tarea en su especificidad.   Transcribimos debajo parte de la  Introducción del documento:  "... Entender el cuidado de la salud, como un proyecto de política de Estado resignificará el lugar de la escuela, como el lugar público en el cual democratizar el conocimiento.Por lo tanto ubicar aquellos contenidos o temáticas relacionadas con la Educación para la Salud en la categoría de transversal es direccionalizar a la misma con el propósito de realizar una mirada sistemática y dinámica desde la complejidad; superando los enfoques disciplinares o meramente informativos.Así concebida, conducirá entonces a entramar una urdimbre en la cual se entrecrucen diversos enfoques disciplinares cada vez más necesarios para un abordaje que impone una complejidad que no encontrará respuestas unívocas ni mucho menos inmediatas.¿Por qué este entramado?, porque en la selección de contenidos que se trabajará en las diferentes escuelas se deberá tener en cuenta las necesidades comunitarias sin perder de vista que la posibilidad de construir conocimiento se logrará en la medida en que se complejicela mirada y no se pierda de vista el referente cultural de esa comunidad..."